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„KI“ im Klassenzimmer: Werden Lehrerinnen und Lehrer in Zukunft überflüssig? „PUR+“-Moderator Eric Mayer besucht eine fünfte Klasse in Potsdam, die schon selbstverständlich mit „KI“ arbeitet. Für das Thema „Wasser“ sollen die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe von künstlicher Intelligenz ein Erklärvideo auf Englisch verstehen und zusammenfassen. Dabei wird „KI“ als Werkzeug genutzt, um sich Wissen selbst anzueignen. Welche Rolle spielt die Lehrkraft? In einer spielerischen „Wasser-Challenge“ treten dann zwei Teams der Klasse gegen einander ein. Die

Schülerinnen und Schüler sollen sich vorstellen, dass sie auf einer einsamen Insel Trinkwasser finden und herstellen müssen. Ein Team darf sich mit Hilfe von „KI“ Lösungswege erarbeiten und sich nicht einfach die Lösung geben lassen. Das andere Team arbeitet mit einem Unterrichtstext und darf die Lehrerin als Joker nutzen. Somit werden zwei verschiedene Lernwege mit einander verglichen. Welches Team findet die bessere Lösungen für die „Wasser-Challenge“? Wie sehen die Schülerinnen und Schüler den Einsatz von „KI“ im Unterricht? Worauf müssen sie dabei achten? Und ersetzt „KI“ für sie ihre Lehrerin? (Text: KiKA)