PUR+

Was ist ADHS und wie fühlt es sich an? Für „Dein Song“-Moderatorin Jeannie ist ADHS ihre Superkraft, aber es schränkt sie auch ein. Sie zeigt „PUR+“-Moderator Eric, wie sie die Welt wahrnimmt. Der 13-jährige Philipp empfindet ADHS auch als Schwäche und Stärke zugleich. In der Schule kann er sich schlecht konzentrieren. Doch beim Hapkido und beim Zocken fühlt er sich aufmerksam. Experte Hans-Christoph Aster erklärt, was Kindern mit ADHS hilft. (Text: ZDF)

Bevor er als Polizeipferd seinen ersten Einsatz hat, muss der dreijährige Wallach Vamos noch einiges Lernen. Und „PUR+“-Moderator Eric Mayer begleitet ihn bei seiner Ausbildung. Was muss ein Polizeipferd alles können? Wird Vamos die Übungen meistern? Und warum sind Polizeipferde in vielen Situationen so wichtig? „Pur+“ hat die Antworten – und macht wie immer schlau. (Text: KiKA)

Wespen genießen keinen guten Ruf. Trotzdem wagt sich „PUR+“-Moderator Eric Mayer ganz nah ran an ein ganzes Hornissenvolk, der größten Wespe Deutschlands. Wird er gestochen? Eric Mayer hilft bei der Umsiedlung eines Hornissen-Nests. Wie reagieren die Hornissen, wenn Eric sie mit einem Staubsauger einzeln aus ihrem Nest heraussaugt? Und welche Tipps hat Wespenexperte Peter Tauchert zum Umgang mit aufdringlichen Wespen? (Text: KiKA)

Sie stehen alleine vor einem Orchester und geben den Takt an: Dirigentinnen und Dirigenten. Wie machen die das? Was müssen sie können? Und könnten die Musiker nicht auch ohne sie spielen? Mit Unterstützung von Dirigentin Doğa Çetin geht „PUR+“-Moderator Eric Mayer diesen Fragen nach und probiert es selbst aus. Schafft er es, die Grundlagen des Dirigierens zu lernen? Und sogar ein großes Orchester zu dirigieren? (Text: KiKA)

„KI“ im Klassenzimmer: Werden Lehrerinnen und Lehrer in Zukunft überflüssig? „PUR+“-Moderator Eric Mayer besucht eine fünfte Klasse in Potsdam, die schon selbstverständlich mit „KI“ arbeitet. Für das Thema „Wasser“ sollen die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe von künstlicher Intelligenz ein Erklärvideo auf Englisch verstehen und zusammenfassen. Dabei wird „KI“ als Werkzeug genutzt, um sich Wissen selbst anzueignen. Welche Rolle spielt die Lehrkraft? In einer spielerischen „Wasser-Challenge“ treten dann zwei Teams der Klasse gegen einander ein. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich vorstellen, dass sie auf einer einsamen Insel Trinkwasser finden und herstellen müssen. Ein Team darf sich mit Hilfe von „KI“ Lösungswege erarbeiten und sich nicht einfach die Lösung geben lassen. Das andere Team arbeitet mit einem Unterrichtstext und darf die Lehrerin als Joker nutzen. Somit werden zwei verschiedene Lernwege mit einander verglichen. Welches Team findet die bessere Lösungen für die „Wasser-Challenge“? Wie sehen die Schülerinnen und Schüler den Einsatz von „KI“ im Unterricht? Worauf müssen sie dabei achten? Und ersetzt „KI“ für sie ihre Lehrerin? (Text: KiKA)