VOX Dokumentation

Der 8-jährige Noel will einmal Politiker werden, um allen Kindern „Strom, Wasser, Spielsachen und genug zu essen“ zu geben. „Die anderen Politiker, die ich kenne, kümmern sich nicht um Familien“, beschreibt er und schwingt sich auf die Seilbahn seines Lieblings-Spielplatzes, Tobi Krell an seiner Seite. In einem groß angelegten Porträt begleitet Tobi Krell, bekannt als „Checker Tobi“, 10 Kinder und Jugendliche in ganz Deutschland mit der viel zu selten gestellten Frage: „Kinder, wie geht’s?“ Studien zeigen, dass lediglich 9 Prozent der Kinder und Jugendlichen angeben, dass die Politik die Interessen von Kindern in den vergangenen Jahren stark berücksichtigt hat.
Obwohl Deutschland als ein wohlhabendes Land gilt, liegt es in der Zufriedenheit unserer Kinder im internationalen Vergleich nur im hinteren Mittelfeld. Ein Viertel aller Kinder sind unglücklich. Der Film „Kinder, wie geht’s?“ erzählt aus ihrer Perspektive. Ausgehend von Tobi Krells eigener Kindheit begleitet der Film die Kinder und Jugendlichen über ein Jahr.
Während sie das Erwachsenwerden beschäftigt, ringt die Welt um sie herum nach Lösungen für die Corona-Pandemie, den Ukraine-Krieg und Umwelt-Krisen. In Deutschland wurde 1992 die UN-Kinderrechtskonvention ratifiziert. Die Kinder im Film ringen mit Themen, die genau diese Kinderrechte betreffen: Welt der Kinderarmut, der Inklusion und der geflüchteten Kinder. Wie geht es unseren Kindern nach 30 Jahren Kinderrechten in Deutschland? „Kinder, wie geht’s? Der große Report mit Tobi Krell“ ist ein lebendiges, bewegendes Porträt von Kindern aus ganz Deutschland, das einen erfrischend ehrlichen, aber auch erschütternden Blick auf die Welt aus den Augen unserer Kinder zeichnet.
Sie stolpern mit Charme, Mut und vielen neuen Ideen in ihr Leben, und wissen oft ganz genau, was jetzt zu tun wäre. Zeit von ihnen zu lernen. NOEL (8) war von starker Kinderarmut und Vernachlässigung betroffen. Seit zwei Jahren lebt er bei seiner Pflegemutter Daniela. Der Spagat zwischen seiner alten und neuen Familie bleibt.
Anfang des Jahres sieht Noel seinen Vater nach zwei Jahren im Gefängnis zum ersten Mal wieder. Jedes fünfte Kind in Deutschland ist von Armut bedroht. Noels Geschichte zeigt, wie stark Kinder für den Rest ihres Lebens davon geprägt werden. EXCELLENCE (8) und EXALTED (7) sind vor fast 5 Jahren aus Nigeria nach Deutschland geflüchtet. Seitdem warten sie auf ihre Aufenthaltsgenehmigung, ihre Familie hat ständige Angst vor einer Abschiebung. Die Zahl der Kinder, die in unsicheren Kettenduldungen leben, steigt ständig, mit negativen Folgen für ihre Entwicklung und Bildungsperspektiven.
Auch die Kinder selbst verstehen nicht, warum sie so anders leben als ihre Klassenkameraden: „Was ist das für ein Papier, das man braucht, um in den Urlaub zu fahren?“ AARIN (17) kam vor 7 Jahren aus Syrien nach Deutschland. Dieses Jahr macht sie ihren Realschulabschluss und bewirbt sich für eine Ausbildung. Doch auch nach 20 Bewerbungen wartet sie vergeblich auf Rückmeldung. Zahlreiche Studien belegen, dass Heranwachsende mit

Migrations- und Fluchtgeschichte in ihrem Recht auf Bildung weiterhin strukturell benachteiligt werden.
Aarin will nicht aufgeben und sich nicht von ihrem Ziel ablenken lassen. Auch nicht von ihrer Verlobung mit einem Freund der Familie. CESUR (18) lebt seit dem 13. Lebensjahr in verschiedenen Wohngruppen. Nachdem sein Vater herausfand, dass Cesur schwul ist, terrorisierte er ihn. Das Aufwachsen von LGBTQI Kindern und Jugendlichen ist nach wie vor problematisch, etwa mit erhöhter Gefahr von alltäglicher Diskriminierung und höherer Suizidrate.
Cesur plant nun eine erste Türkei-Reise zurück zu seinen Wurzeln. Wie offen wird Cesur zu sich und seiner Homosexualität stehen können? SILAS (10) liebt Technik und möchte studieren. Daher startet er die 5. Klasse an einem Regelgymnasium, das mit ihm seinen einzigen inklusiven Schüler hat. Silas hat Albinismus und eine starke Seheinschränkung. An Gymnasien ist die inklusive Beschulung mit einem Inklusionsanteil von 0,3% immer noch die Ausnahme. Silas versucht, diesen steinigen Weg zu gehen.
ADAM (7) teilt sein Kinderzimmer mit fünf Ameisen, an denen er forscht. Adam ist wissbegierig und schlau. Während der zweiten Corona-Welle überspringt er die zweite Klasse, doch auch das scheint nicht die Lösung. Welchen Platz gibt es in unserem System für Kinder, die besondere Förderung benötigen oder besondere Begabungen haben? ANNA-SOPHIE (15) ist Kapitänin eines Fußball-Teams der Multi-Kulti-Straßenliga. Doch für sie wird es dieses Jahr eine kurze Liga: Sie geht für ein halbes Jahr nach Kanada.
Anna-Sophie ist Teil der privilegierten 10 000 Kinder jährlich in Deutschland, für die ein Schüleraustausch möglich ist. In Kanada lernt sie ein ganz anderes Schulsystem kennen. Ihr erster Kurs: Feuer machen im Survival Unterricht. MADLEEN (12) erlebt eine Zeit der großen Unsicherheit, nachdem die Flut 2021 ihren Heimatort zerstört. Ihre Schule ist überflutet und ihre beste Freundin zieht weg. Madleen setzt sich neue Ziele: Jetzt erst recht will sie sich für den Naturschutz einsetzen.
Klimaschutz, Artensterben und Umweltverschmutzung werden von vielen Kindern und Jugendlichen zunehmend als Bedrohung wahrgenommen. Madleen stellt die entscheidende Frage: „Was für eine Welt hinterlasst ihr uns Kindern?“ TOBIAS (12) ist in einer Schulklasse, in der es seit der Corona-Pandemie nicht gut läuft. Ein Kind verließ bereits die Klasse, weil es stark gemobbt wurde, vor allem in Klassenchats. In der Klasse werden Menschenrechtsbeobachter:innen gewählt, die auf ein gutes Miteinander achten sollen, einer davon ist Tobias.
Seine Klassenbetreuerin ist sich sicher: „Das Problem der Corona-Pandemie ist nicht, dass die Kinder Stoff verpasst haben, sondern dass sie ihr Selbstbewusstsein verloren haben.“ Expert:innen sind sich einig: Damit Kinder für sich einstehen können, müssen sie ihre Rechte kennen. Seit 30 Jahren gibt es nun die Kinderrechte in Deutschland, doch bis heute haben 84% der Kinder und Jugendlichen wenig bis noch gar nichts von Kinderrechten gehört. Ihre eigenen Rechte sind ihnen unbekannt. Tobi Krell setzt im Film die klare Forderung: Kinderrechte müssen auf alle Lehrpläne. (Text: VOX)