Der Elternführerschein

Die Fragen lauten: Was können Eltern tun, damit ihr Kind schon früh Vertrauen zu ihnen entwickelt, wie können sie die Entwicklung des Kindes möglichst früh günstig beeinflussen und wie können sie es vor den Gefahren des Alltags schützen? (Text: Hörzu 18/76)

Die Fragen zu dieser Folge: Ab welchem Alter sollte mit dem Kind gespielt werden? – Das Kind amcht sich beim Spielen schmutzig. Wie sollen sich die Eltern verhalten? – Wann sollten die Eltern dem Kind Spielzeug schenken? (Text: Hörzu 19/76)

Fragen zum ‚Elternführerschein‘: Wie können Eltern die Sprachentwicklung ihres Kindes fördern? /​ Was können die Eltern tun, wenn ein Kind mit zwei Jahren nicht soviel wie Gleichaltrige sprechen kann? /​ Ab wann entwickelt sich der kindliche Wortschatzz in der Regel besonders schnell? (Text: Hörzu 20/76)

Themen in dieser Folge sind: Frühe genitale Erfahrungen, Einstellung zur Masturbation, sexuelle Neugierde, Probleme der Nacktheit, geschlechtsspezifische Spielsachen und Aktivitäten. (Text: Hörzu 21/76)

Die Fragen zu dieser Lektion: Was können Eltern in Trotzsituationen tun? /​ Wie können Eltern die Selbständigkeit des Kindes unterstützen? /​ Dürfen Eltern Fehler zugeben? (Text: Hörzu 24/76)

Krank zu sein ist für das normale Kind nur eine Ausnahmesituation. In einer ganz anderen Lage befindet sich das behinderte Kind. Die Umwelt begegnet ihm mit Unsicherheit und Hilflosigkeit. Fragen zum Elternführerschein: Wie sollen sich Eltern verhalten, wenn ihr Kind im Krankenhaus liegt? Worauf sollen Eltern bei der Behandlung ihres behinderten Kindes achten? Wie sollten Eltern reagieren, wenn andere sich ihrem behinderten Kind gegenüber falsch verhalten? (Text: Hörzu 25/76)

Viele Mütter von Kleinkindern müssen berufstätig sein oder möchten auf ihren Beruf nicht verzichten. Wie kann dies ohne nachteilige Auswirkungen auf die Entwicklung des Kindes geschehen? (Text: Hörzu 26/76)

Es ist erwiesen, daß Kinder, die einen kindergarten besuchen, mehr Anregungen erhalten, eher soziale Kontakte knüpfen und lernen, mit Gleichaltrigen auszukommen. Wichtig ist, daß Eltern und Erzieher im Kindergarten einen ähnlichen Erziehungsstil haben, damit sich ein Kind im Kindergarten nicht anders benehmen muß als zu Hause. (Text: Hörzu 27/76)