Mit dem Körper hören – Wie gehörlose Kinder ein Instrument lernen

Samantha, Antonio und Kim haben einen Traum: Sie wollen Geige und Klavier spielen. Was für andere Kinder nicht ungewöhnlich ist, bleibt für sie eine schier unüberwindbare Hürde. Die Viertklässler aus Hannover kamen fast taub auf die Welt. Mithilfe eines Implantats im Kopf haben sie Hören und Sprechen gelernt. Doch unterschiedliche Töne zu unterscheiden ist für sie sehr schwer. Musikpädagogin Elena Kondraschowa hat ein besonderes Lernkonzept entwickelt, mit dem sie den Kindern Musik näherbringt. Die Hörgeschädigten sollen die Töne fühlen und dann spielen lernen.

Vibrationen der Geige übertragen sich über Kinn- und Wangenknochen und werden im Kopf zu Noten. Töne fühlen die Kinder auch an Klaviersaiten oder über ihre Finger beim Singen am Hals der Lehrerin. Ein Schuljahr lang lernen Kinder, die zuvor noch nie ein Instrument gespielt haben, die Welt der Musik kennen. Vier Kinder bekommen Geigen-, vier Klavierunterricht, vier weitere Kinder werden als Vergleichsgruppe untersucht. Wissenschaftler der Medizinischen Hochschule Hannover begleiten das Projekt.

Sie wollen herausfinden, ob sich ein Instrument unter solch erschwerten Bedingungen erlernen lässt. Welche Auswirkungen hat das auf die Sprach- und Hörentwicklung der Kinder? Die Medizinische Hochschule Hannover gilt europaweit als führend im Bereich der Cochlea-Implantation. Hierbei werden Elektroden am Innenohr fest verankert, die für jeden Laut Stromimpulse ans Gehirn senden. Ein Jahr lang begleitet das Kamerateam Kinder und ihre Eltern auf dem Weg in die Welt der Musik. (Text: hr-fernsehen)