PISA: Lesenlernen schon im Kindergarten – der Schlüssel zum Schulerfolg? Die Ergebnisse der internationalen PISA-Studie zeigen einen Rückgang des Leistungsniveaus französischer Schüler, insbesondere beim Leseverständnis. Die Werte sind die niedrigsten seit Einführung der Erhebung im Jahr 2000. Beim Lesen erreichen nur 67 % der 15-jährigen Schüler das „Mindestkompetenzniveau“. Diese Ergebnisse sind jedoch zu relativieren: Die Studie erfasst nicht den gesamten schulischen Lernstoff, sondern konzentriert sich ausschließlich auf Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. Zudem zeichnet sich Frankreich durch erhebliche Unterschiede zwischen Schülern aus begünstigten und benachteiligten Verhältnissen aus.
Angesichts dieser Schwierigkeiten schlägt die Pädagogin Céline Alvarez eine Methode vor, mit der Kinder bereits im Kindergarten lesen lernen können. Grönland: Kann die Europäische Union Donald
Trump zum Einlenken bringen? Bei ihrem Besuch in Grönland erinnerte EU-Kommissionspräsidentin Ursula von der Leyen an die Grundsätze territorialer Integrität und Souveränität. Das von den Vereinigten Staaten begehrte Gebiet ist wirtschaftlich und geopolitisch von strategischer Bedeutung, zugleich Schauplatz einer großen NATO-Militärübung und Gegenstand eines neuen EU-Investitionsplans.
Können diese Maßnahmen den amerikanischen Präsidenten Donald Trump davon abhalten, das unter dänischer Hoheit stehende Gebiet zu annektieren? Außerdem: Während sich der Geschäftsmann Olivier Bouygues wegen illegaler Jagd und Vernichtung geschützter Tierarten vor Gericht verantworten muss, befasst sich Xavier Mauduit mit der Geschichte der Jagd in Frankreich. Théophile Cossa berichtet über das riesige, kostenlose Karaoke-Event, das die Stadt Paris vor dem ersten Konzert der Sängerin Céline Dion organisiert hat. (Text: arte)
Bild: ArtePISA: Lesenlernen schon im Kindergarten – der Schlüssel zum Schulerfolg? Die Ergebnisse der internationalen PISA-Studie zeigen einen Rückgang des Leistungsniveaus französischer Schüler, insbesondere beim Leseverständnis. Die Werte sind die niedrigsten seit Einführung der Erhebung im Jahr 2000. Beim Lesen erreichen nur 67 % der 15-jährigen Schüler das „Mindestkompetenzniveau“. Diese Ergebnisse sind jedoch zu relativieren: Die Studie erfasst nicht den gesamten schulischen Lernstoff, sondern konzentriert sich ausschließlich auf Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. Zudem zeichnet sich Frankreich durch erhebliche Unterschiede zwischen Schülern aus begünstigten und benachteiligten Verhältnissen aus.