Ich.Du.Inklusion – Wenn Anspruch auf Wirklichkeit trifft

Seit Sommer 2014 haben Kinder mit Unterstützungsbedarf in Deutschland einen Rechtsanspruch auf Unterricht an Regelschulen. Viele Förderschulen wurden daraufhin geschlossen. Man könnte meinen, dass anfängliche Schwierigkeiten durch die strukturelle Erneuerung mittlerweile nachgelassen haben und sich Lösungsansätze bewährt hätten. Man bekommt den Eindruck, dass auch noch viele Fragen offen sind. (Text: Phoenix)